Diferencia entre revisiones de «Problemas de aprendizaje»

Revisión del 15:31 6 sep 2017

Qué son

La expresión "problema de aprendizaje" (PA) hace relación a la dificultad de una persona para aprehender los contenidos curriculares propios del grado escolar al cual asiste y en los que finalmente presenta bajo rendimiento académico. Un intento inicial de taxonomía de los problemas de aprendizaje conduce al reconocimiento de dos categorías: La primera hace referencia a los problemas determinados por los ambientes actuales en que vive el estudiante, y no son atribuibles a datos en el sistema nervioso, limitación sensorial severa, problemas físicos o de salud, retardo mental, autismo o a perturbación emocional; la segunda, es la de los problemas de aprendizaje causados por discapacidad para el aprendizaje, debida a una condición especial en el sistema nervioso.

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La investigación educativa en la formación del maestro. En: Expedición docente. Sección especial.

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+La expresión "problema de aprendizaje" (PA) hace relación a la dificultad de una persona para aprehender los contenidos curriculares propios del grado escolar al cual asiste y en los que finalmente presenta bajo rendimiento académico.
+Un intento inicial de taxonomía de los problemas de aprendizaje conduce al reconocimiento de dos categorías: La primera hace referencia a los problemas determinados por los ambientes actuales en que vive el estudiante, y no son atribuibles a datos en el sistema nervioso, limitación sensorial severa, problemas físicos o de salud, retardo mental, autismo o a perturbación emocional; la segunda, es la de los problemas de aprendizaje causados por discapacidad para el aprendizaje, debida a una condición especial en el sistema nervioso.
-La expresión "problema de aprendizaje" (PA) hace relación a la dificultad de un estudiante para aprehender los contenidos curriculares propios del grado escolar al cual asiste y en los que finalmente presenta bajo rendimiento académico. Un intento inicial de taxonomía de los problemas de aprendizaje conduce al reconocimiento de dos categorías: La primera hace referencia a los problemas determinados por los ambientes actuales en que vive el estudiante, y no son atribuibles a datos en el sistema nervioso, limitación sensorial severa, problemas físicos o de salud, retardo mental, autismo o a perturbación emocional; la segunda, es la de los problemas de aprendizaje causados por discapacidad para el aprendizaje, debida a un dato en el sistema nervioso.
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+[http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/educacion/expedocen/expedocen5c.htm La investigación educativa en la formación del maestro]. En: Expedición docente. Sección especial.